No Dia do Diretor Escolar, celebrado nesta quarta-feira, 12 de novembro, o Governo do Estado homenageia esses profissionais que fazem da gestão um ato de amor e compromisso com o aprendizado, com as pessoas e com o futuro da educação pública. 

Presente em cada região do Estado, o diretor é o elo entre estudantes, professores, famílias e comunidade. Sua atuação é essencial para que as políticas públicas se transformem em realidade dentro das escolas, fortalecendo o sentimento de pertencimento à Rede Estadual e garantindo que a educação chegue a cada estudante com qualidade e cuidado.

Para a secretária da Educação, Raquel Teixeira, o Dia do Diretor Escolar é uma oportunidade de reconhecer o impacto desses profissionais em toda a rede. “Neste dia especial, queremos agradecer a cada diretor e diretora que dedica sua vida a liderar com empatia, coragem e propósito. São esses profissionais que constroem diariamente uma educação pública de excelência, com equidade e compromisso com o futuro dos nossos estudantes”, destaca.

Lideranças que transformam vidas diariamente

Para a diretora Izabel Rubin Cocco, do Instituto Professor Annes Dias, de Santo Ângelo (9ª CRE), ser diretora é viver um propósito. “Cada dia dentro da escola é uma nova chance de tocar vidas, de plantar sonhos e de acreditar, mais uma vez, que a educação transforma tudo o que toca”, afirma.

À frente de uma das instituições mais tradicionais da região, Izabel enxerga o papel da direção como o equilíbrio entre a firmeza da gestão e a delicadeza do afeto. “O Instituto Annes Dias é mais que uma escola. É uma casa que pulsa vida, que acolhe, que inspira e que acredita”, resume.

Na EEEM Alaídes Schumacher Pinheiro, em Chuvisca (12ª CRE), a diretora Lilian Buchhoorn Venzke também vê na liderança escolar um gesto de pertencimento e humanidade. “Ser diretor escolar é acreditar na educação, é fazer parte da comunidade, é buscar condições favoráveis ao processo de ensino e aprendizagem. A escola pra mim é chão, casa, acolhimento, aprendizagem constante; é a vida em movimento”, define.

Para Dejan Diogo Schafer, diretor da EEEM Professora Fernandina Rigoti, em Itatiba do Sul (15ª CRE), liderar uma escola é aprender todos os dias. “Ser diretor é enfrentar desafios, celebrar conquistas e acreditar no potencial de cada estudante. Liderar com empatia é compreender o outro, ouvir com o coração e agir com sensibilidade”, destaca.

Já o diretor Plínio Antônio Schneider, do Colégio Estadual Rodrigues Alves, em Cachoeirinha (28ª CRE), descreve a função como um compromisso diário com a transformação humana. “Ser diretor é estar comprometido e presente para propor o melhor na educação desses jovens. É criar estratégias, inovar e consolidar um clima favorável à aprendizagem, envolvendo toda a comunidade escolar”, afirma.

Governo fortalece a gestão e valoriza a liderança escolar

A educação, tratada como prioridade ao longo dos anos de governo Eduardo Leite, recebeu uma série de ações voltadas ao fortalecimento da gestão e à valorização da liderança nas escolas da Rede Estadual.

Entre as iniciativas implementadas pela Secretaria da Educação (Seduc) estão o aumento das gratificações para os cargos de diretor e vice-diretor, a ampliação de formações para equipes diretivas, o aprimoramento do processo de escolha de diretores, a consolidação dos Ciclos de Governança na Educação, e a criação de espaços permanentes de diálogo com as 30 Coordenadorias Regionais de Educação (CREs).

Em 2024, a Seduc lançou o Guia de Gestão Escolar, material inédito desenvolvido para apoiar o trabalho dos diretores e vice-diretores em todo o Estado. O documento reúne orientações, boas práticas e ferramentas de apoio à gestão pedagógica, administrativa e financeira, fortalecendo o trabalho colaborativo e o senso de pertencimento à Rede Estadual.

Outras iniciativas, como o Seminário Líderes Transformadores, que reuniu mais de mil gestores de escolas de Ensino Médio em Tempo Integral, e as formações regionais com foco em liderança educacional, reforçam a política de valorização da gestão como pilar essencial da aprendizagem.